Шкідливі слова і фрази
Скажемо відразу: на жаль, їх чимало. Якісь можуть бути адресовані тільки зовсім маленьким діткам, якісь – хлопцям постарше, але більша їх частина здатна поранити дитину в будь-якому віці. Напевно, тому і не варто їх піддавати будь-якої сортування – буде правильним виключити зі своєї мови їх все, незалежно від того, скільки років відсвяткував ваш спадкоємець.
Отже, чого говорити не варто?
Відмова в любові.
Приклади: «Та кому ти потрібен-то», «Таким я тебе не люблю», «Як я піду в гості з таким нечупарою», «Іди з очей геть», «Веди себе добре, інакше я тебе любити не буду».
Установка і результат: «Мама мене не любить, я не вартий уваги». Чуючи про те, що мама не любить, дитина отримує неймовірний стрес. І попутно засвоює, що любов мами можна тільки заслужити, якщо, звичайно, робити те, що велять.
Що говорити: Альтернативних «м’яких» фраз не існує. Ніколи не відмовляйте дитині в своїй любові – в його світі це константа. Щоб не трапилося, мама любити буде завжди!
Негативні прогнози і страшилки.
Приклади: «Не корчі особа – так і залишиться», «Не біжи – впадеш», «Будеш погано себе вести – тебе забере Баба Яга».
Установка і результат: «Мир вкрай небезпечний, не варто його досліджувати, потрібно триматися мами і не висовуватися». Дитина може втратити будь-який інтерес до навколишнього світу, стане боязким, нерішучим.
Що говорити: Чи не прогнозуйте безапеляційно, а пояснюйте, в чому може бути небезпека того чи іншого поведінки. Наприклад, замість «Не біжи – впадеш», скажіть: «Дивись, попереду бордюр». А, крім того, оцініть, наскільки дійсно велика небезпека для дитини в тій чи іншій ситуації. Зрештою, тільки кілька разів впавши, дитина зрозуміє причинно-наслідкові зв’язки «бігти і не дивитися під ноги – може бути чревате розбитими колінами».
Малюк будує пики? Так, напевно, це не найкраще поведінку в громадському місці, і варто познайомити дитину з правилами хорошого тону. Але чи варто жорстко присікати кривляння, наприклад, вдома? А де ще карапузові пустувати і бути собою як не вдома? А раптом, своїм суворим «Не кривлявся», ви погубите зростаючий акторський талант?
Знецінення емоцій.
Приклади: «Годі плакати через дурниці», «Подумаєш, яке горе», «Чого розкричався».
Установка і результат: «Мої переживання нічого не значать». Дитина замикається в собі, перестає ділитися новинами, а навіщо – це нікому не треба.
Що говорити: Важливо зрозуміти, що дитина має право на емоції – образу, смуток, сльози і т.д. Завдання дорослих допомогти ці емоції пережити, що не відмахуючись від причини, яка їх викликала. Поговоріть з малюком, утіште, співпереживаючи, а не знецінюючи (так, для вас, може, втрата цукерки – не трагедія, але для крихти – світ звалився).
Знецінення дій.
Приклади: «Я це сама зроблю», «Ну який же ти незграбний», «Зараз знову впустиш».
Установка і результат: «Я поганий, у мене нічого ніколи не вийде». Дитина втрачає впевненість в собі, втрачає бажання пробувати себе в чомусь.
Що говорити: Якщо вже малюк взявся за абсолютно непосильне для його віку і сил завдання, м’яко запропонуйте свою допомогу: «А давай-ка разом спробуємо». Якщо завдання цілком здійсненне, наберіться терпіння і просто дозвольте дитині самій домогтися результату: «Нічого, спробуй ще разок».
Ультиматуми.
Приклади: «Роби, що тобі говорять», «З’їж суп – отримаєш печиво».
Установка і результат: Ультиматуми можуть бути різні. Так, безапеляційне «Роби, що велено» позбавляє дитину всілякої ініціативи, віри в себе – установка «Іншим видніше, як правильно». А ультиматум, що має на увазі такий собі баш на баш ( «спочатку суп – потім печиво»), провокує дитини в майбутньому шантажувати дорослих, наприклад, він буде готовий з’їсти суп, але тільки за умови, що обов’язково отримає солодке (або прибере іграшки, якщо йому включать мультик) – установка «Ти мені, я тобі».
Що говорити: Відмовляйтеся від ультиматумів. Від жорстких в першу чергу – не робіть з дитини солдатика без власної думки. А ось «баш на баш» краще замінити стимулюванням інтересу до потрібного процесу, а не інтересу до подальшого винагороди. Наприклад, «суп – це море, овочі – кораблики, малюк – кит, який кораблики з’їсть».
Засудження дитини.
Приклади: «Який же ти неслухняний», «Припини говорити дурниці», «Не будь жаднюгою».
Установка і результат: «Я поганий». Ось і все, що дитина виносить з реплік подібного штибу. Однак цього більш ніж достатньо для виникнення цілого ряду комплексів.
Що говорити: Чи не засуджуйте дитину, а намагайтеся зрозуміти його поведінку. Можливо, через непослух він намагається привернути вашу увагу? Хтозна, каже дитина «нісенітницю» або ж в завуальованій формі намагається розповісти вам про щось сокровенне? Знайдіть хвилинку для того щоб поговорити з дитиною і почути його. Ще один важливий момент в темі засуджень – обговорення дитини з іншими дорослими (подругою, бабусею, нянею). Зрозуміло, що не обговорювати поведінку дитини взагалі ні з ким досить складно – мамі часом просто необхідно ви
Що говорити: Чи не засуджуйте дитину, а намагайтеся зрозуміти його поведінку. Можливо, через непослух він намагається привернути вашу увагу? Хтозна, каже дитина «нісенітницю» або ж в завуальованій формі намагається розповісти вам про щось сокровенне? Знайдіть хвилинку для того щоб поговорити з дитиною і почути його. Ще один важливий момент в темі засуджень – обговорення дитини з іншими дорослими (подругою, бабусею, нянею). Зрозуміло, що не обговорювати поведінку дитини взагалі ні з ким досить складно – мамі часом просто необхідно виговоритися, порадитися. Але, будь ласка, робіть це так, щоб вас не чув дитина, інакше це може дуже образити малюка, підірвати віру в ваші з ним довірчі відносини.
Окрики-команди.
Приклади: «Сядь рівно», «Стій, я кому сказала», «Руки прибери», «Закрий рот».
Установка і результат: «Іншим видніше, як правильно». З такою установкою ваша дитина ризикує перетворитися в зацькованого виконавця чужих наказів. А адже він особистість!
Що говорити: Припиніть віддавати команди і згадайте ввічливі слова, якими варто збагатити звернення до малюка «будь ласка, сядь рівно, щоб спинка була рівною і красивою», «зупинися, будь ласка, я поправлю тобі шапку».
Порівняння.
Приклади: «Подивися, як Іванко себе добре веде, не те що ти», «А ось у мене в твої роки тільки хороші оцінки були», «Сестра давно вже іграшки прибрала, а ти все сидиш»
Установка і результат: «Інші все роблять краще, я – невдаха». Регулярно чуючи порівняння з іншими людьми, дитина звикає постійно озиратися по сторонах у пошуках тих, хто виконує схожі дії, і порівнювати. На жаль, не завжди в свою користь. А ще дитина починає підозрювати батьків в тому, що його люблять недостатньо, адже є об’єкти для їх любові і трохи краще.
Що говорити: Порівнюйте дитину тільки з самим собою. Тобто відзначайте всі його минулі результати і підкреслюйте, як багато він освоїв з тих пір: «Тільки недавно алфавіт вивчив, а вже читаєш по складах!».
Звинувачення.
Приклади: «У мене через тебе серце розболілося», «Від твоїх криків голова тріщить».
Установка і результат: Емоційний дитина швидко прийме на віру ваші слова і стане замкнутим, буде боятися проявляти свої емоції – «Я відповідаю за здоров’я мами». А ось жвавий малюк швидко розкусить ваш маневр і стане кричати ще голосніше, адже, як показує досвід, голова у мами не тріскається і не розлітається – «Мама може говорити неправду» .Що говорити: Аргументуйте, чому дитина повинна перестати кричати або пустувати. Наприклад, треба говорити тихіше, якщо в сусідній кімнаті спить зовсім маленький братик. А на шпалерах не потрібно малювати тому, що батьки дуже старалися зробити ремонт в кімнаті, витратили багато сил, створюючи красиву обстановку для сім’ї.
Так, запам’ятати все відразу непросто. Але ніхто і не вимагає від вас негайного результату: все-таки робота над собою і своїми помилками – заняття досить складна і потребує часу. Намагайтеся, думайте про те благо, які ваші зусилля принесуть дитині, сім’ї, і не забувайте хвалити себе за успіхи.
Loading ...