Що вміє дитина в 5-6 місяців – частина 3
Може тримати відразу два предмети
Спритність дитячих ручок поступово досягає досконалості. Малюк перекладає предмети з руки в руку, намагається збагнути, що за дивні речі виявилися у нього в руках і якими чудодійними властивостями вони володіють. Дитина тримає в кожній руці по іграшці і розбудовується, якщо, для того, щоб взяти щось ще, доводиться відпустити схоплене раніше.
Карапуз старанно перекладає іграшки з рук в руку, перебирає їх пальчиками, кидає на підлогу і намагається підняти самостійно. Або пронизливо кличе вас на допомогу. Він уважно стежить за що впали предметами, нахиляючись в різні боки.
Дитині подобається стукати, трясти, кидати, занурювати, натискати, тиснути, і це дуже корисно і правильно. Тому якщо ви не хочете втратити чогось цінного, приберіть це з дитячих очей. Лаяти малюка за те, що він схопив щось заборонене, але лежить по близькості, безглуздо. Це не маля не послухався, а ви не догледіли. Щоб уникнути непотрібних конфліктів, організуйте безпечний простір і приберіть все що «не можна», замість того, щоб постійно повторювати це слово.
Зараз малюк уже висловлює гучний протест на спробу щось відібрати, тому – пропонуйте обмін. Весела гра з вашої доброзичливою посмішкою, коли ви даєте дитині щось цікаве в замін телевізійного пульта або телефону, принесе набагато більше користі і знанням дитини і збереже його нервову систему, ніж якщо ви будете щось грубо вихоплювати.
Майте на увазі, що ваша реакція на те, що дитина взяв навіть дійсно небезпечний предмет, повинна бути максимально спокійною. Скрикує, ойкати, кричати, панікувати і закочувати істерику – не вихід. Такими діями ви ризикуєте по-справжньому налякати дитину і назавжди відбити у нього охоту побут самостійним і пізнавати світ.
Гра з одним предметом може заволодіти увагою дитини на 1-3 хвилини. Але це не означає, що малюк тепер повинен грати один. Його головний учитель і провідник – дорослий, а значить ви, або ваш партнер повинні бути поруч, щоб щось пояснити, прояснити і кудись звернути увагу дитини.
Запам’ятовує властивості предметів
Зараз малюк почав міркувати, що одні й ті ж іграшки або інші предмети, зберігають форму, фактуру і розмір з-дня в день. Навіть, якщо перекладати їх з долоні в долоню.
Дитина регулярно перебирає знайомі брязкальця з метою переконатися в тому, що вони все такі ж пупирчатие або гладкі, вони продовжують шарудіти, пищати або гриміти.
Інтереси малюка розширюються. Кроха чіпає сережки або намисто бабусі, перевіряє кнопки на пульті, татові модні вуса або гудзики на сорочці, т. Е все те, що виявляється в межах досяжності.
Подбайте про те, щоб небезпечних предметів поряд не було.
Брязкальця і м’які іграшки все ще радують малюка, але вже пора купувати все більше і більше нового, тому варто доглянути в Маміном Магазині нові дерев’яні іграшки та набори яскравих кубиків.
Просить долоньками – «дай-дай»
Спочатку дитина робить такий жест ручкою, коли відразу не може взяти цікавить предмет. Потім малюк поступово починає освоювати прості соціальні навички. Він уже зрозумів, для того, щоб мама щось подала або принесла, потрібно попросити, тому він «просить ручками», розкриваючи долоню, згинаючи і розгинаючи пальчиками. Деякі малюки супроводжують цю дію різноманітними звуками, намагаючись донести до батьків що саме їм потрібно.
Loading ...